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    1.不想長大的番茄

    以“從種植，到加工，珍惜二字記心中”為主旨，向孩子講述了一棵不想長大的番茄苗，是如何鼓起勇氣接受自身改變的故事。故事中的小番茄苗經(jīng)過主人公麥苗的鼓勵(lì)，勇敢地克服了害怕長大的心理障礙，最后被加工成了番茄醬，在餐桌上被人們稱贊。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。

    2.梨子姐妹走親戚

    以“一舉手，一投足，餐桌禮儀不能忘”為主旨，向孩子講述了一個(gè)不注重餐桌禮儀的小男孩，被指出缺點(diǎn)后很慚愧，并下決心想要改正的故事。故事通過梨子姐妹的第一視角，向孩子們介紹餐桌上的禮儀，普及中國傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。

    3.食物運(yùn)動(dòng)會(huì)

    以“健康吃，適度動(dòng)，吃動(dòng)平衡身體棒”為主旨，向孩子們講述了一個(gè)發(fā)生在廚房里的有趣故事，通過包子弟弟、油條姐姐、饅頭弟弟、面條妹妹參加食物運(yùn)動(dòng)會(huì)前前后后的事情，向孩子們普及吃動(dòng)平衡的健康理念。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。

    4.薯片召急令

    以“選零食，吃正餐，垃圾食品少沾邊”為主旨，向孩子們講述了不喜歡吃飯只喜歡吃零食的小主人公，在薯片精靈的帶領(lǐng)下參觀零食工廠后,了解了吃零食的壞處，決心好好吃飯的故事，以此給孩子們普及食品安全的相關(guān)知識(shí)。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子們講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對他們進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。

    5.一粒米的旅行

    以“吃多少，取多少，節(jié)約糧食好寶寶”為主旨，向孩子講述了一粒被小男孩大滿倒掉的米飯粒，結(jié)識(shí)了其他兩個(gè)被浪費(fèi)的食物——生日蛋糕和饅頭，通過它們在旅行中的所見所聞，告訴孩子們食物的來之不易，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。

    6.油條歷險(xiǎn)記

    以“不亂吃，不亂要，食品安全很重要”為主旨，向孩子們講述了油條哥哥帶領(lǐng)饅頭弟弟和包子弟弟，在探求食物為什么好吃的路上的所見所聞。利用它們一系列的歷險(xiǎn)，引出食品安全問題，給孩子們普及食品添加劑的知識(shí)，提升他們的健康意識(shí)。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。